Tél. : 02 51 37 63 83
Fax : 01 73 72 38 22

• M. Melet IA, M. Morel IEN 
• Noëlle Ducasse, Mathilde Mage, Eric Jeanneau pour le SGEN-CFDT

Nous avons abordé durant une heure les points d’actualité afin d’exprimer les positions du SGEN sur plusieurs sujets.

1. La nouvelle organisation de la semaine scolaire

Nous avons rappelé notre opposition à la décision unilatérale de suppression du samedi matin et notre demande d’une réflexion globale sur les rythmes annuels. L’organisation de la semaine de 4 jours qui existait en Vendée, si elle n’est pas parfaite, aurait pu fournir une base à une discussion qui aurait évité de diminuer le nombre d’heures d’enseignement pour l’ensemble des élèves.

Nous avons ensuite demandé à ce que soient intégralement respectées les avancées obtenues suite à la négociation nationale :

• organisation en fonction de la réalité locale sur proposition par le conseil des maîtres (donc pas de décision autoritaire de l’IA ou des IEN) ;
• respect du temps de concertation prévu dans les 60 heures ;
• possibilité d’une organisation sur 9 demi-journées ou avec des horaires décalés pour les équipes qui le souhaitent.

Nous avons aussi demandé que le temps soit laissé aux équipes pour mettre en place le dispositif à la rentrée et qu’elles aient la possibilité de le faire évoluer en cours d’année. Pour nous, l’action des IEN doit être menée dans un esprit de mutualisation des bonnes expériences et pas dans un esprit de contrôle tatillon.

Pour l’IA, toutes ces demandes sont recevables :

• L’année 2008-2009 doit être vue pour lui comme une année de transition et le dispositif pourra se construire progressivement durant l’année ;
• Il conçoit que la concertation doive être importante entre les enseignants et avec les parents et qu’elle prenne donc du temps. M. Morel a ajouté qu’il n’était pas dans leur idée de faire un contrôle quantitatif du dispositif, qui ne correspondrait d’ailleurs pas à la nécessité des petites écoles (faible effectif concerné) et à la nécessité de s’adapter aux besoins des élèves dans l’année ;
• S’il ne connaissait pas le principe des horaires décalés (nous lui avons remis une explication du SGEN), il s’est dit tout à fait favorable à sa mise en place là où les équipes le désireront, même si cela se fait en cours d’année ;
• Le Recteur avait demandé que le mercredi matin ne soit possible que sur dérogation. L’IA a déjà donné son accord à deux écoles qui demandaient une telle organisation car elles avaient des dispositifs qui fonctionnaient déjà le mercredi matin avec des partenaires. Il est prêt à accorder également des dérogations à toutes les écoles qui présenteront un projet intéressant mais ne veut pas d’un dispositif qui donnerait l’impression d’une punition pour les élèves !

N’hésitez pas à nous signaler toutes les difficultés que vous pourriez rencontrer sur ces points !

1. Les " stages " des petitesde vacances

Nous avons profité des propos de l’IA sur le mercredi matin pour lui rappeler notre opposition à ce dispositif qui risque justement de stigmatiser les élèves qui éprouvent des difficultés.

Pour lui, le dispositif est différent (remise à niveau) et donc ne souffre pas du même défaut !?

Environ 50 communes ont été concernées pendant les vacances de Pâques, soit 200 élèves du public et 180 élèves du privé. Tous les élèves volontaires dans le public ont pu avoir un professeur (mais pas dans le privé car il manquait des enseignants volontaires !).

Les propositions pour les stages de juillet et d’août sont en train d’être examinées, elles sont beaucoup plus nombreuses que pour Pâques.

Pour l’IA, il s’agit d’essayer des méthodes nouvelles qui permettront de résoudre les difficultés du système scolaire français.

Si nous sommes d’accord sur l’objectif de venir en aide aux élèves éprouvant des difficultés, nous restons opposé au dispositif et nous resterons vigilants pour obtenir évaluation et si possible son retrait.

2. Les nouveaux programmes

Pour l’IA, ces programmes répondent aussi à la nécessité de bouger une école qui serait en perte de vitesse d’après les évaluations internationales.

Nous lui avons rappelé que les programmes de 2002 n’avaient pas été évalués et ne pouvaient pas être tenus pour responsables de ces évolutions, bien au contraire. Là encore, nous sommes en désaccord sur la méthode ! Bouger certes mais pas pour revenir en arrière.

L’IA a alors repris la parole du ministre : l’évaluation se fera désormais sur les résultats et non sur les méthodes. Rien n’empêcherait donc que les enseignants continuent à appliquer les mêmes méthodes, conservent les mêmes manuels et s’inspirent des documents d’accompagnement des programmes de 2002 ! Une négociation serait en cours au niveau national avec les corps d’inspection pour faire évoluer l’évaluation dans ce sens….

Reste que pour nous, en négligeant les cycles et en réduisant l’élève à un réceptacle de savoir, ces nouveaux programmes risquent d’accroître les difficultés des élèves plutôt que de les résoudre.

3. Les postes d’enseignants et d’AVS

Nous avons bien évidemment mis en exergue le contexte de réduction des moyens qui rend de toute façon impossible toute amélioration réelle du système. Les tensions sur les postes d’enseignants mettent en cause le service public, la maternelle et les remplacements étant les premiers touchés en Vendée. Le redéploiement des assistants d’éducation (AVS) retirés aux écoles (y compris en partie aux écoles en ZEP) pour mettre en place le dispositif d’accompagnement éducatif dans les collèges, illustre cette politique qui oblige à déshabiller Paul pour habiller Jacques…

Sur ce point, nulle surprise, l’IA a défendu la position du ministère et sa décision personnelle de redéploiement des assistants d’éducation. Encore plus inquiétant aura été son discours sur les ZEP qui bénéficieraient de beaucoup de moyens venant de la politique de la ville…

Il faudra rester vigilants pour que les plus défavorisés ne fassent pas les frais de la chasse au poste l’année prochaine !!

4. Accompagnement éducatif

Depuis la rentrée 2007-2008, l’accompagnement éducatif est mis en place dans les établissements de l’éducation prioritaire. A la rentrée prochaine, il s’étend aux écoles de l’éducation prioritaire et à tous les collèges. Nous avons interrogé l’IA sur les conditions de cette mise en place.

Il n’a pas demandé, " pour cette année " , de modification des horaires de transport au conseil général. L’accompagnement éducatif devra donc se faire sur le temps scolaire (sauf accord spécifique avec les parents). Toutes les modalités lui semble envisageable, y compris la possibilité de faire entrer dans ce dispositif des activités existantes, à condition qu’elles correspondent aux objectifs (cf la circulaire au dernier BO  que l’on peut retrouver à l’adresse suivante : http://www.education.gouv.fr/bo/2008/25/MENE0800454C.htm). Il précise également qu’il ne fera pas de l’utilisation du budget un élément d’évaluation : il préfère rendre l’argent plutôt qu’il soit utilisé inutilement ! Il insiste sur le faite que la décision appartient au chef d’établissement et à l’équipe pédagogique (il semble redouter la pression venant d’associations externes en recherche de budget).

A ce sujet, le Sgen dénonce le scandale des différences de rémunération pour une même mission entre un agrégé, un professeur certifié, un instituteur, un professeur des écoles, un assistant d’éducation, un personnel Atoss, un intervenant associatif. A travail égal, salaire égal. C’est pourquoi, le Sgen-CFDT propose de signer en ligne une pétition : http://www.sgen-cfdt.org/actu/article1706.html

5. Les services à 80 %

L’IA a reçu 40 demandes sur un potentiel de 75 professeurs ayant droit aux 80%.

Face à notre demande d’ouvrir cette possibilité à d’autres enseignants, il a clairement affirmé préférer garder les moyens pour ouvrir des classes.

Là encore, nous ne pouvons nous satisfaire d’une telle réponse gestionnaire. Il faut des postes pour ouvrir les classes nécessaires et des postes pour permettre à chacun d’aménager son temps de travail. C’est une nécessité, notamment pour que la question de l’aménagement des fins de carrière soit enfin prise en compte autrement que dans les discours !

6. Groupes de parole

Lors d’une audience en 2007, nous avions attiré l’attention de l’IA sur la nécessité de mettre en place des groupes de parole pour les enseignants.

Cette année, un groupe a été mis en place pour les maîtres spécialisés option D, E, G avec l’IUFM et un autre groupe de parole a été ouvert à tous les enseignants en partenariat avec la MGEN. Ces deux dispositifs ont répondu à une demande et seront donc reconduits.

Nous avons demandé à ce que tous les collègues en soient informés.

A la Roche sur Yon, il y aura un rassemblement à 10h00 devant la préfecture (et non place de Vendée) qui sera suivi d'un pique nique (s'il fait beau). Tant sur le fond que sur la forme, la façon dont le gouvernement procède sur les retraites et les 35 heures heurte frontalement nos valeurs. Il est important que nous soyons nombreux dans la rue le 17 juin !

Cliquez ici pour lire le tract "85" au format pdf

Après une manifestation réussie aujourd'hui, centrée principalement sur la question des retraites, ne relâchons pas la pression propre à l'éducation nationale.

Le samedi 24 avait été retenu nationalement pour permettre la mobilisation des parents d'élèves.

Nous vous appelons à vous joindre au choix :
- à la manifestation organisée par la FCPE à 10h00 Place Napoléon à la Roche sur Yon ;
- à la manifestation intersyndicale à 14h30 devant la préfecture à Nantes.

Le " rendez vous de 2008 sur les retraites ", doit être l'occasion de consolider

le système par répartition et le Code des Pensions, seuls à même d'assurer

la solidarité indispensable entre générations et de répondre aux exigences de justice sociale.

L’Intersyndicale Interprofessionnelle de la Vendée n'entend cependant pas nier les différences d'approche existantes entre organisations sur les réponses à apporter.

l’Intersyndicale Interprofessionnelle de la Vendée appelle à faire du 22 mai

une journée d’action, de manifestation et de grève.

Aux adhérents ASSECO Aux Secrétaires des Syndicats Aux Unions Locales Aux Sections Syndicales Aux Membres du Bureau U D

Bonjour,

L’ASSECO CFDT 85, vous invite à son Assemblée Générale le mercredi 21 mai 2008 de 18 heures à 19 heures 30

• Bilan d’activité
• Bilan financier
• Election au Conseil d’administration
• Election du Bureau
• Projet et piste de travail 2008

• A la permanence ASSECO le mercredi de 14 h à 17 h à l’U.D.
• Par courriel : asseco.85@wanadoo.fr
• Par l’intermédiaire du secrétariat de l’U.D. : 02.51.37.01.34

Parrainage républicain pour les deux jeunes collégiennes Maskourov le samedi 24 mai à 11h30 à la mairie de la Roche sur Yon, salle des mariages

• Septembre 1998 : Soultane Maskourov participe à une opération de libération d’otages anglais que les autorités russes, quatre ans plus tard, mettront sur le compte d’une trahison. Il sera arrêté.

Les organisations syndicales de la Vendée - CGT FSU CFDT UNSA SUD - de l’Education Nationale et de l’Enseignement Agricole Public appellent à faire grève pour le Service Public d’Education le jeudi 15 mai dans le cadre de la journée d’action Fonction Publique. Elles appellent également à réussir la journée d’action du 22 mai.

AG des personnels de l’Education jeudi 15 mai 14 h 30 Salle du stade Henri Desgranges rue St André d’Ornay La Roche sur Yon

MANIFESTATION DEPARTEMENTALE JEUDI 15 MAI ET JEUDI 22 MAI

10 H 00 PLACE NAPOLEON

LA ROCHE SUR YON

Cliquez ici pour afficher le tract intersyndical "Enseignement" pour le 15 mai au format pdf

Cliquez ici pour afficher le tract intersyndical "Fonction publique" pour le 15 mai au format doc

Cliquez ici pour afficher le tract intersyndical pour le 22 mai au format pdf

P. de Villiers et Xavier Darcos veulent créer in collège unique en France, à Montaigu (Vendée–Matin 19 février 2008)

Lu dans Ouest-France le 19 février

" Un collège novateur, de référence nationale. " C’est le projet qui pourrait voir le jour entre Montaigu et saint Hilaire-de-Loulay, dans le futur quartier de la gare. L’annonce a été faite, hier lundi matin, par Philippe de Villiers, président du Conseil Général, lors de la présentation de sa candidature aux élections cantonales, à Montaigu. De quoi s’agit-il ? Philippe de Villiers n’utilise pas le mot " expérimental ", mais l’esprit du projet semble s’en approcher.

Les grandes lignes : "Un collège novateur dans l’encadrement pédagogique, établi sur deux caractéristiques : le tutorat et l’internat. Novateur, également, dans la définition du choix des programmes, avec des dominantes " humanités classiques " et "arts cultures ". Novateur, enfin dans l’esprit, avec, par exemple, un engagement social des élèves une demi-journée par semaine. " Pas de précision sur le budget ou le calendrier. Selon Philipe de Villiers, en revanche, ce projet a été évoqué avec le ministre de l’Education Nationale, Xavier Darcos. " Un responsable d’établissement détaché sera prochainement nommé pour la conception et la mise en œuvre du projet. " L’académie de Nantes n’était pas, hier soir, en mesure de fournir des précisions sur ce dossier.

Communiqué en réaction (paru dans Ouest France le mercredi 27 février) :

Le Sgen-CFDT s'étonne de l'annonce faite par le président du Conseil Général de la création d'un collège à Montaigu. Cette annonce semble contredire l'information présentée par le Conseil Général au Conseil Départemental de l'Education Nationale du 11 février dernier concernant l'agrandissement du collège Jules Ferry. La déclaration portant sur le projet pédagogique de ce collège outrepasse par ailleurs les compétences du Conseil Général. Si la poussée démographique en Vendée permet d'envisager la création d'un second collège public sur la zone de Montaigu, celle-ci ne peut se faire en dehors des règles nationales et elle doit se faire dans le respect des instances de concertations. Enfin, elle ne doit pas faire oublier les autres zones dynamiques de Vendée qui demandent la création de collèges publics sans obtenir pour l'instant de réponse positive.

Malgré le succès de la grève et l’ampleur des manifestations du 20 novembre 2007, le gouvernement persiste dans ses attaques contre la Fonction publique. Les négociations ouvertes consécutivement à la large mobilisation des fonctionnaires ne répondent pas jusqu’à présent à leurs justes revendications. Rien n’ayant bougé dans les grandes lignes, il est temps de réaffirmer fermement notre opposition aux orientations gouvernementales.

Réductions budgétaires, suppression de 23000 postes, privatisation, remises en cause des garanties statutaires, " dialogue social " unilatéral, allongement annoncé de la durée de cotisation retraite, alourdissement de la charge de travail, refus de négocier sur la valeur du point d’indice, précarité grandissante…, tout ceci obéit à une même logique : le démantèlement du modèle social français par la casse d’une de ses pierres angulaires, les services publics.

Nos organisations syndicales refusent cette logique synonyme de régression sociale. C’est pourquoi elles appellent l’ensemble des salariés des trois Fonctions publiques (d’Etat, hospitalière et territoriale) à faire grève le 24 janvier 2008.

Nos revendications ont pour objectif de faire de la Fonction publique un outil fort du développement social, ceci passe par :

Et si le gouvernement prenait de bonnes résolutions pour 2008 ? Si Xavier Darcos promettait d'arrêter la désectorisation, de suivre les propositions du SGEN pour revaloriser le métier enseignant, et reconnaissait que faire garder les élèves par la mairie en cas de grève est une très mauvaise idée ? Si Eric Woerth s'engageait à rattraper la dégradation du pouvoir d'achat du point d'indice ? Si François Fillon décidait de revenir sur la suppression dogmatique des emplois publics ou, si au moins, il trouvait le courage d'en assumer les conséquences en annulant la décision récente de retarder l'annonce des suppressions de postes dans les départements après les municipales ? Si Nicolas Sarkosy décidait de travailler un peu moins, quitte à gagner un peu moins ?

Nous pourrions avoir une année syndicale 2008 plus reposante et plus constructive. Mais, même à cette période de l'année, mieux vaut ne pas trop croire au père noël.

Eric Jeanneau

Le vendredi 30 novembre s’est déroulé à La Roche Sur Yon, la formation « conseil d’administration » animée par Jean-Claude Dessaivre et avec la participation d’un gestionnaire à la retraite. Après une série de questions-réponses sur le conseil d’administration des Etablissements publiques, nous avons étudié les budgets des établissements et leurs réglementations.

Une présentation a été faite des recettes d’un budget, origine, paramètres pour les subventions, recettes affectées, recettes à répartir. Nous avons, ensuite, analysé les dépenses d’un budget après avoir compris comment s’articulent les différents postes. A partir des budgets de nos établissements, nous avons pu voir quels étaient les choix de nos chefs d’établissements et sur quels postes, nous élus, pouvons agir pour donner les moyens financiers à nos projets pédagogiques et éducatifs. Des questions ont été posées sur l’importance du vote, par le Conseil d’administration, du budget et des comptes financiers.

Cette journée a été riche d’informations concrètes qui vont nous permettre de mieux appréhender les chiffres du budget de nos établissements ainsi que les différentes décisions modificatives.

Marie Odile Vequaud

   Le SGEN-CFDT  continue de dénoncer le faible P/E (nombre de professeurs pour 100 élèves) de Vendée. 5,13 nous situe dans les bons derniers de la France métropolitaine. Nous sommes donc cette année 87 sur une moyenne de 100 départements.

Pour compenser ce déficit de postes, l’accueil des deux ans est de plus en plus limité comme cela avait été annoncé, mais aussi celui des trois ans. Des enfants nés en 2005, ne seront pas accueillis au jour de leur trois ans dans certaines écoles, malgré le souhait des parents. Comment ne pas faire un lien entre cette politique malthusienne et les constats de la rentrée qui pour la première fois depuis plusieurs années sont en deçà des prévisions ?

La situation des RASED reste difficile quant à leur possibilité de se déplacer. Un RASED nous a alerté sur sa dotation budgétaire affectée aux frais de déplacements qui est bien loin de répondre aux besoins d’une circonscription quand elle connaît une dispersion géographique importante des écoles. Il est à ce jour  envisager de débloquer des crédits exceptionnels. Or la situation de ce RASED n’est pas exceptionnelle. Il doit être assuré de pouvoir travailler  sereinement dans toutes les écoles de la circonscription toute l’année scolaire.

Le travail à temps partiel à 80% n’est toujours pas proposé au personnel  du 1er degré de Vendée alors que la loi l’exige. Le 80% payé 85,7 % est possible avec un temps partiel régulier et en plus quelques journées d’équilibrage. D’autres départements l’appliquent, nous demandons sa mise en place pour la rentrée 2008.

 Mathilde Mage

Il n’est pas possible à ce 1er CDEN de l’année scolaire qui se tient 1 semaine après le mouvement de grève du 20 novembre de ne pas replacer la situation du département dans son contexte national.

Pour nous, ce mouvement de grève s’inscrit dans une contestation qui porte sur le fond de la politique budgétaire actuelle mais aussi sur la méthode.

Sur le pouvoir d’achat, il suffit de rappeler qu’aucun accord salarial n’a eu lieu depuis 1998 pour montrer qu’au problème de fond - la dégradation continue du pouvoir d’achat du point d’indice - s’ajoute un problème de méthode lié à l’absence de réelle négociation dans la fonction publique.

Quant à la réduction massive du nombre de postes dans l’Education Nationale, elle poursuit un objectif fixé arbitrairement (le non remplacement d’un fonctionnaire sur deux), sans qu’aucune réflexion préalable sur l’évolution des missions de services publics que l’Etat doit assumer n’ait eu lieu. Elle ne peut donc que conduire à une réduction de l’offre de service public. Nous le constatons en Vendée avec le recul de plus en plus marqué de la scolarisation des jeunes enfants. Plus largement, comment ne pas faire un lien entre cette politique malthusienne et les constats de rentrée qui pour la première fois depuis plusieurs années sont en deçà des prévisions ?

D’autres mesures annoncées par le gouvernement que nous contestons montrent également la même carence. Ainsi en est-il de l’assouplissement de la carte scolaire. Si nous contestons la suppression de la carte scolaire, nous avons des propositions pour améliorer son fonctionnement. Le Sgen-CFDT propose de rétablir de la mixité sociale en obligeant les établissements à respecter un coefficient moyen au sein d’un bassin, coefficient lié aux catégories socioculturelles et au nombre de boursiers, par exemple, et en étendant cette obligation de mixité sociale aux établissements privés sous contrat. A ce sujet, nous sommes demandeurs d’un bilan de la suppression de la carte scolaire pour les lycées de la Roche sur Yon qui précise les évolutions sur ces deux facteurs.

Enfin, nous aimerions que le CDEN de Vendée ne tombe pas dans les travers que nous venons de dénoncer. Nous avions demandé au CDEN du 13 novembre 2006 que les prévisions d’effectifs concernant les zones où de nouveaux collèges sont demandés fassent l’objet d’une présentation détaillée et d’une discussion contradictoire. Les chiffres globaux et approximatifs qui ont été avancés par le représentant du Conseil Général au CDEN du 9 février 2007 ne répondent absolument pas à cette demande. Nous la réitérons donc plus précisément. Nous vous demandons, Monsieur l’Inspecteur d’Académie de proposer à l’examen des membres du CDEN  :

- un document qui fournisse les prévisions d’effectifs concernant les élèves susceptibles d’être scolarisés au collège pour les zones de la Mothe Achard, Talmont, les Essarts et Challans  à l’horizon 2010-2015

- que ce document détaille ces prévisions en fonction des communes environnantes en intégrant les communes retenues par vos services et celles retenues par les associations pour permettre une discussion contradictoire sur la zone de recrutement 

- que ce document intègre les prévisions d’effectifs dans les collèges existants autour de ces zones en fonction des différents scénarii (création ou non de nouveaux établissements)

Eric Jeanneau

Manifestation le 20 novembre à 10h00 Place Napoléon à La Roche/Yon

Cliquez ici pour télécharger le tract départemental (format doc)

Coopération
         Individualisation et personnalisation des apprentissages
                    Tâtonnement expérimental Méthodes naturelles
                                Expression libre…

Envie de vous informer, de vous former…
           Envie de démarrer en Pédagogie Freinet
                       Envie de... continuer en Pédagogie Freinet…
                                … ou envie d’échanger avant de changer

Participez aux Mercredis
de l’ICEM-Pédagogie Freinet en Vendée

Constat sans équivoque
Dans les écoles primaires de ce secteur :
En 1999 : 810 élèves
En 2007 : 1300 élèves Soit + de 50% d’augmentation

Les collèges actuels sont pleins. Où iront nos enfants ? Cette augmentation n’est qu’un début : les effectifs des maternelles sont supérieurs de plus de 30% à ceux du primaire.

L’inspection académique a déjà alerté le Conseil Général. Nos élus doivent prendre une décision maintenant !

Manifestation Samedi 29 septembre 2007 – 10H30 Place de la mairie – La Mothe Achard

Toutes les infos, tous les chiffres sur http://perso.orange.fr/collegedesachards

19 septembre 2007

Réunis ce jour en congrès extraordinaire, les adhérents du SGEN-CFDT85 tiennent à marquer leur vive inquiétude face aux 11200 suppressions de postes annoncées pour 2008 dans l'éducation nationale. Comment pourra-t-on faire face dans ces conditions à la hausse régulière des effectifs en Vendée ? La baisse du taux d'encadrement dans les écoles, constatée cette année pour la quatrième rentrée consécutive, ne pourra que s'amplifier. La scolarisation des enfants de moins de trois ans, déjà refusée faute de place et de moyens dans certaines écoles, sera encore restreinte sans qu'aucune réflexion sur un service public de la petite enfance ne soit seulement entamée.

A ces restrictions budgétaires nationales, s'ajoutent les réticences du Conseil Général à étudier sérieusement les demandes de nouvelles implantations de collèges publics. Déjà plusieurs collèges s'approchent de la saturation et utilisent à plein temps les salles de cours spécialisées (technologie, SVT) et les équipements sportifs. C'est pourquoi le SGEN-CFDT appelle ses adhérents à se joindre à la manifestation organisée à la Mothe Achard le samedi 29 septembre à 10h30.

Conscients de la nécessité d'une bonne gestion de l'argent public, nous tenons à rappeler que l'éducation n'est pas qu'une dépense, c'est avant tout un investissement pour l'avenir.

Eric Jeanneau Secrétaire départemental du SGEN-CFDT

Cliquez ici pour télécharger deux articles au format pdf :

• NOUS NE FONCTIONNONS QU'À L'ESTIME par Philippe Meirieu (Pour introduire le débat, extrait de la préface de l’ouvrage « favoriser l’estime de soi » paru en 2006 au éditions "chroniques sociale")
• Association "J’AI PAS ENVIE": Par Marie Réveillaud

Les Fédérations d’associations présentes sur le département vendéen ne comprennent pas l’attitude du Conseil Général de la Vendée qui, une fois de plus, n’a pas souhaité répondre favorablement aux demandes de subvention, ou simplement de façon symbolique, de ces associations à dimension résolument départementale.

Cliquez ici pour lire la suite (format pdf)

• Pour nous communiquer les informations nécessaires à notre action dans les commissions…
• Pour nous donner votre avis sur les sujets qui vous font réagir…
• Pour proposer des articles pour la page départementale...
• Pour participer au travail de l’équipe départementale…

sgen.85@laposte.net